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597苗木网整理发布：整形修剪的生理效应
    (1)调节营养生长与开花结果
    营养器官和生殖器官的形成都需要光合产物。生殖器官所需的营养物质由营养器官所供给。树木营养器官的健壮生长是达到多开花、多结实的前提，但营养器官的健壮生长本身也要消耗大量养分。因此营养器官的生长常与生殖器官的生长发育出现养分的竟争。这两者在养分供求上，表现出十分复杂的关系。只有足够的枝叶傲，才能制造出大量的营养物质，有利于形成花芽。若生长过旺，会造成营养消耗大于积累，则会因为营养不足而影响花芽形成，不利于开花结果。如结果过多，消耗大量营养，此时如不及时进行疏花、疏果，则树体会因为营养不足而衰弱，使生长受到抑制。因此，必须在土、肥、水综合管理的基础上，通过修剪来调节生长与开花(结果)、衰老与更新的矛盾。
    一般情况下，若想加强营养生长，应促使修剪后多发长枝，少发短枝，有利于养分集中于枝条生长;为使其向生殖生长转化，则剪后应多发中、短枝，少发长枝，促进养分积累，用于花芽分化。
    因此，在修剪时首先要留有足够数是的枝叶等营养器官，再留有一定数量的花果等生殖器官。营养器官和生殖器官在数量上要相适应。如花芽过多，必须疏除花芽，促进枝叶生长，维持营养器官和生殖器官的相对均衡，避免开花结果的“大小年”现象.延长树木寿命，提高观赏价值。
    (2)调节树体内营养分配
    修剪能改善光照条件，提高光能的利用率，增加光合作用强度，调节光合产物的运转及分配。环剥等改变了枝梢中的碳氮比，促进花芽的形成。对徒长树和衰老树的更新，都是改变树体的代谢方向及强度，使得生长和结果得以协调。整形修剪对营养物质的吸收、制造、积累、运转、分配及各类营养间相互关系都会产生相应的影响。但只起调节作用，不能制造营养物质。
    树体内矿质营养和水分的运输就像一个树枝状的灌溉网，当截去一个枝条时，就好像堵住了一条水分运输的通道。通过修剪可以改变矿质营养和水分运输的方向，这就是所谓的开“水路”(图1一)。
    (3)对树体内激素的影响
    树体内各种内源激素合成于不同器官，如生长素(IAA)合成于茎尖及幼嫩部分，赤霉素(GA)在各幼嫩器官合成，细胞分裂素(CTK)主要合成于根尖，而脱落酸和乙烯主要在树体内的成熟器官形成。修剪改变了这些器官的数量及比例，调节了个别器官的生理活性，这样就直接或间接改变了激素的合成、运转及平衡等关系。修剪作用的内因，很大程度上是依靠内源激素的变化实的，这也是树木进行化学修剪的理论基础，使用人工合成的植物生长调节剂，改变树体内原来的激素平衡，控制树木生长发育，进而达到修剪的目的。
    激素和营养物质的运转与极性有密切关系。修剪能改变极性生长。只有在幼嫩的部分，生活力高的活细胞中才能不断地产生代谢活动所需要的激素，激素沿活细胞进行纵向极性运输，在有光条件下运输活跃，在黑暗中则运输能力下降。因此，修剪改变了极性生长，也就改变了激素的平衡;修剪改变了光照条件，从而促进激素极性运转机能的活化
    短截剪去了枝条的先端部分，排除了高浓度生长素对下面侧芽的抑制作用，可提高下部侧芽的萌芽力和成枝力;休眠时期如果在芽的上方进行刻伤，则切断了顶端激素向下运输的通路，因而可刺激下部芽的萌发;修剪中常常采用压低枝条、开张角度或曲枝等方法，影响激素的分布，使其向有利于有机物质合成和积累的方向转化。
    从上面介绍来看，修剪的实质是调节营养及激素的运转与分配，本身不能提供养分和水分。因而修剪不能代林土、肥、水等管理，只能和这些措施相配合，减少和克服不必要的消耗和浪费。在进行修剪时，必须根据树体内的营养状况进行，才能获得良好效果。
    (4)修剪对生长调节的双重性
    修剪对树木整体生长起抑制作用，对局部生长起促进作用;但是，由于修剪程度和修剪部位的不同，则会出现相反的结果，即对整体生长起促进作用，对局部生长起抑制作用，这就是所谓的修剪对生长调节的“双重性”。
    一般情况下，只要修剪就要减少枝叶量，减少光合作用的面积，其结果是减少光合作用的产物，供给根系的有机营养减少，从而削弱根系生长。由于根系是重要的吸收水分和矿质营养的器官，根系生长减弱，引起根系吸收的水分和无机营养相对减少，供给地上部分的养分也减少，从而削弱了地上部分的生长势，其结果是修剪对整体生长起到了抑制作用。如果对直立性枝条，在饱满芽部位短截，对此枝条的生长势有促进作用，即对局部生长的促进作用。这就是所谓的“对整体抑制、对局部促进”作用。
    以上的两种作用是相对而言，有时作用正相反。例如对枝条摘心，促进侧芽萌发，增加枝叶址，增加光合作用面积，从而提高光合产物皿，对整体起促进作用。如果对下垂的枝条在弱芽处短截，或使其压低角度，则对这个枝条的生长势不是增强，而起削弱作用。这就是所谓的“对整体促进，对局部抑制”作用。
    综上所述:修剪利用地上部分、地下部分平衡规律所产生的效应是双重的、可变的，即局部促进，整体抑制;此处促进，彼处抑制;此时可能加强，彼时可能削弱，均以其体时问、对象等条件而变化，在实践时必须具体情况，具体分析，灵活应用